第九十六章 交流

    &1t;b&1t;b“周至同学，你给我们详细讲讲？”
    刘副校长刚刚一直在做着笔记，这个答案简直匪夷所思，立刻急切地问道。
    “这个典故出自宋代陈鹄的笔记著作《耆旧续闻》，名为‘东坡日课’。”
    “苏东坡谪居黄州的时候，因为一句诗‘官闲无一事，蝴蝶飞上阶’，认识了当地一个文人，叫朱司农。”
    “一日朱司农拜访苏东坡，苏东坡过了很久才出来，惭愧道‘适了些日课，失去探知。
    ’”
    “司农问‘适来先生所谓日课者何？’”
    “东坡对云‘钞《汉书》。
    ’”
    “司农曰‘以先生天才，开卷一览可终身不忘，何用手钞邪？’
    “东坡曰‘不然。
    某读《汉书》到此，凡三经手钞矣。
    初则一段事钞三字为题；次则两字；今则一字。
    ’”
    “司农离席，复请曰‘不知先生所钞之书肯幸教否。
    ’”
    “东坡乃令老兵就书几上取一册至。
    司农视之，皆不解其义。
    东坡云‘足下试举题一字。
    ’”
    “公如其言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。
    凡数挑，皆然。
    公降叹良久，曰‘先生真谪仙才也！
    ’”
    “《汉书》一共七十四万字，苏东坡最后凝练出的思维导图，一个字能够敷衍数百言，我们就算五百吧，苏东坡用了不到一千五百个字，在脑海中建立起可视化的《汉书》图形知识体系，将之完全掌握，而且能够在这些字的提醒下，将之七十四万字的《汉书》记忆完整，达到‘无一字差缺’的程度。”
    “经过计算，我觉得这样的方法威力可观，于是受‘东坡日课’的启，采用他的思路，试着和同学们一起，制作一些帮助记忆的工具。”
    “最后现语文的思维导图和苏东坡的原创比较接近，而其余各学科，在大家相互启研究下，最终变成了现在的样子。”
    所有人都震惊了。
    当这些东西传到省里的时候，省教委找了几个重点中学和师大的教授们来分析，现具有很高的价值。
    然后大家找寻相关方面的材料，现这东西在国内压根就是空白，而在国外，相关研究也就刚刚展开几年。
    不列颠头脑基金会的总裁，国际心理学家委员会的会员东尼·博赞，现在还没有被称为“大脑先生”
    ，如今只有一个和周至这套东西相似的概念“the≈nbp;≈nbp;d≈nbp;≈nbp;ap”

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